BILINGUAL BLOG

Los alumnos/as de las tutorías de 4º A, 4º B, 6º A y 6º B aprendieron una canción en inglés relativa a los derechos de los/as niños/as: "Our Rights". Las inclemencias del tiempo no permitieron mostrarla a la Comunidad Educativa. Si la climatología lo permite, la interpretarán en otra celebración, dado el interés mostrado por el alumnado.

Procedente de Bulgaria, la ayudante Lingüística Comenius Ivelina Ionova está ya con nosotros. La burocracia con su país provocó  que se retrasara su llegada. El martes 20 de noviembre, después de un largo viaje desde Sofia, llegó al aeropuerto de Málaga. Allí la esperaban la Coordinadora Bilingüe y Michelle Lara. Michelle es nuestra auxiliar de conversación. Viene de California en EEUU.

Ya se ha presentado en nuestro colegio y ha conocido a parte del profesorado. Ivelina habla búlgaro, francés, inglés, y un poco de ruso y español.

Michelle, entusiasmada, le explicaba a los compañeros/as el viaje y como nos habíamos equivocado de carretera. No obstante, se le informaba que no se había producido ningún error, sencillamente es que queríamos enseñarles el Puerto y la hermosa Alameda del centro de Málaga.

Bienvenidas Michelle e Ivelina.

Como sabéis, del 6 al 9 de noviembre la directora del centro Dª Mª Carmen Velasco y la Coordinadora Bilingüe, la que esto suscribe, hemos viajado a Inglaterra con el objetivo de conocer el sistema educativo inglés y de tener contacto con centros ingleses del condado de Gloucestershire.

En la presentación multimedia realizada mostramos nuestro pueblo y nuestro colegio en fotografías. De forma simultánea, la coordinadora bilingüe iba exponiendo los distintos programas y proyectos educativos de nuestro colegio:

Los Proyectos TIC, Bilingüe, Espacio de Paz, Coeducación, Lector y el PIE "AprenTICes de BLOGfesores", así como distintos programas educativos.

En cuanto al proyecto Bilingüe, éste se presentó haciendo un resumen del libro sobre el “Plan de Fomento del Plurilingüísmo” de la Junta de Andalucía y la experiencia de nuestro centro.

En marzo visitará nuestro colegio Jane, la maestra que nos atendió en Naunton Park Primary School. Si su invitación a participar en un proyecto Comenius siguiera su curso, nos podríamos encontrar también con su director y con Giles, director del Proyecto Comenius, en un corto plazo.

Le damos las gracias al coordinador TIC de nuestro colegio, Don Antonio Córdoba, por su disponibilidad a la hora de dar forma al  diario y a las imágenes enviadas, que nos han mantenido en contacto con toda la Comunidad Educativa.

En breve dispondreis de un enlace con todas las fotografías de este enriquecedor viaje.

Previamente a la celebración el equipo de inglés se reunió para proponer las actividades a realizar en dicha festividad. Michelle, nuestra auxiliar de conversación, nos contó como se celebra Hallowe´en en California (EEUU), su país de origen. Los alumnos/as de primaria trabajaron en las clases de inglés fichas alusivas a la celebración, canciones...

También se colocó en la plataforma Helvia de nuestro colegio una web alusiva a la celebración.

La Consejería de Educación y Ciencia de la Junta de Andalucía ha seleccionado el proyecto "CLIL AND TIC" presentado por los/as maestros/as Doña Dolores Roldán Cano (CEIP Ntra. Sra. de la Sierra, Coordinadora Bilingüe), Don Antonio Córdoba Arroyo (CEIP Ntra. Sra. de la Sierra, Coordinador TIC) y Don Ángel Manuel Valle Castro (CEIP Juan Valera, maestro de inglés).

Dicho proyecto se enmarca en la convocatoria de concesión de subvenciones para la elaboración de materiales curriculares relacionados con el fomento del plurilingüismo (año 2.007).

Sobre 30 puntos ha sido valorado con 26'25 puntos y se le ha concedido el 100% de la subvención solicitada.

Una vez finalizado el Campamento de Inmersión Lingüística para el primer grupo de 25 alumnos/as y profesorado acompañante de nuestro colegio, el Ministerio de Educación y Ciencia, por medio de la Secretaría General de Educación, ha pasado la correspondiente encuesta anónima entre el alumnado participante.

Ofrecemos los resultados obtenidos:

1.- Un 96 % afirma que las actividades realizadas se ajustaban a lo esperado.

2.- La Valoración del programa supera en todos los aspectos el 75 % (espacios, comidas, limpieza, horario, juegos...)

3.- Al 100 % de los alumnos/as les ha encantado el campamento y repetirían.

4.- Sugieren y proponen: Pasar más tiempo con el profesorado acompañante, no hacer prueba inicial, dejar entrar en los dormitorios a cualquier hora, dejar más tiempo para hacer los murales...etc).