BILINGUAL BLOG

Con este curso se pretende que los docentes de centros bilingües en año cero profundicen en el sentido de la enseñanza bilingüe dentro del marco del Plan de Fomento del Plurilingüismo en Andalucía y  responder a sus inquietudes dotándoles de la formación adecuada para que adquieran las estrategias necesarias para llevar la enseñanza bilingüe a la realidad de sus aulas. 

Tendrá lugar en el CEP Luisa Revuelta de Córdoba.

La Consejería de Educación ha seleccionado el proyecto presentado desde nuestro centro por la Coordinadora Bilingüe para los campamentos de Inmersión Lingüística de Otoño 2009 del MEC. La selección, de momento, es provisional.

Tras el Primer encuentro andaluz de blogs educativos celebrado en Almería, este es el decálogo, y algo más, que se extrae del trabajo realizado.

1. El blog es una herramienta versátil que debe ser administrada según una metodología colaborativa y promover la igualdad de género, utilizando siempre un lenguaje no sexista.
2. Es compatible con diferentes herramientas (plataformas educativas, contenidos multimedia, redes sociales…) y las puede integrar, por lo que puede convertirse en un organizador de la educación.
3. Son fáciles de seguir por alumnado, familias y otros docentes a través de la sindicación de contenidos.
4. Un blog admite múltiples participantes (docentes, alumnado, familias) actuando en diferentes roles (publicar, comentar), por lo que se adapta bien a la estructura en unidades de los centros educativos.
5. También se presta a la organización cronológica y temática del currículum, así como a los procesos de evaluación.
6. El hecho de que sean posibles múltiples interacciones entre blogs, permite avanzar hacia la redes sociales del conocimiento.
7. La facilidad de uso de los blogs los hace idóneos para ser usados por profesorado con escasa competencia digital.
8. Sea como sea la capacidad digital de quien los usa, facilita su visibilidad docente y la apertura al mundo exterior.
9. Hacerse visible permite recibir retroalimentaciones orientadas hacia la reflexión sobre la práctica docente e incorporar mejoras, redundando en la construcción colaborativa del conocimiento.
10. Un blog como cualquier herramienta posee valor educativo si propicia el juego de argumentaciones para generar conocimiento.
11. Los blogs favorecen y promueven el flujo de conocimiento libre en la red.
12. El conocimiento es una construcción social. El profesorado que comparte materiales educativos en su blog contribuye a cambiar el mundo y no espera más recompensa que un tratamiento honesto de su autoría.
13. Es necesario establecer mecanismos de evaluación tanto del impacto de los blogs en la educación como del uso que hacemos los/las docentes de los mismos.
14. Los blogs, así como cualquier otra herramienta TIC, deben favorecer el uso adecuado de la red de forma que sea posible la educación antes que la prohibición.
15. La Administración educativa debe ofrecer un servicio gratuito de blogs o, en su caso, un servicio gratuito de alojamiento

Hemos celebrado Easter en el colegio. Dentro de los contenidos del Currículo y como acercamiento a otras culturas, hemos celebrado Easter Pancake day. Dicha celebración ha sido desarrollada por los alumnos de 4º.  En la plataforma Helvia en los cursos de 4º se colocó un documento informativo con la ayuda de nuestra auxiliar de conversación Rebecca. Posteriormente se realizó una grabación en vídeo con los alumnos/as de 4ºA, en la que el alumnado muestra aspectos de la festividad, receta de como elaborar los Pancakes y finaliza con las típicas carreras de Pancakes que se celebran en UK.

Hemos celebrado Easter. Michelle y Rebecca han explicado a los alumnos/as como se celebra en USA y como se celebra en UK. Los más pequeños hicieron juegos para encontrar los Easter Eggs.

También se han realizado actividades de Arts and Crafts.

Se han autorizado por parte de las Direcciones Generales de Planificación y Centros y de Ordenación y Evaluación Educativa.los cursos de Actualización Lingüística del idioma inglés en la modalidad "on line", para el curso 2008/2009, dirigido al profesorado implicado en el Plan de Fomento del Plurilingüísmo. Dichos cursos serán organizados y tutorizados desde las Escuelas Oficiales de Idiomas de Granada y Sevilla

Para el curso 2008/09, se ofertarán los cursos primero y segundo del idioma inglés en la modalidad "on line". Cada curso tendrá una carga lectiva de 140 horas y será equivalente, a todos los efectos, a los cursos primero y segundo, respectivamente, del nivel básico de la nueva ordenación de las enseñanzas de idiomas de régimen especial impartidas en las Escuelas Oficiales de Idiomas.
Plazo de presentación de solicitudes de admisión: del 29 de septiembre al 10 de octubre.
Inicio del curso: 3 de noviembre.

Enlaces

A las INSTRUCCIONES

A la WEB de las Escuela Oficial de Idiomas a Distancia

SOLICITUD de admisión

MATRÍCULA

Ánimo a los compañeros/as y aquí estoy para lo que pueda ayudar.

Aunque esta bitácora no ha descansado en el período estival, es ahora cuando retomamos el Proyecto de forma directa y curricular.

Como en el curso anterior, éste contamos con dos PEB (Puestos Específicos Bilingües) para el desarrollo de las ANL en las Secciones Bilingües.

También contamos con dos Auxiliares de Conversación del CIEE y de la CEJA, Michelle Lara y Rebecca Sanford, ambas de Estados Unidos. Se da la circunstancia de que Michelle repite un año más con nosotros.

Como novedad importante para este curso, tenemos la aprobación del Proyecto COMENIUS de Asociaciones Escolares con tres países de Europa:

Inglaterra país coordinador

Centro: Naunton Park Primary School. Cheltenham. Gloucestershire. United Kingdom.

Francia país asociado

Centro: Ecole de l´Arc en Ciel. Crevin. Bretagne. France.

Alemania país asociado

Centro:Valentin Traudt Schule. Kassel. Hessen. Germany.

España país asociado

Centro: CEIP Ntra. Sra. de la Sierra. Cabra. Andalucía. España

Deseo que esta ventana que se nos abre a Europa sea aprovechada para enriquecernos, conocer otras culturas y realizar un trabajo común que nos una.

Como en años anteriores, la Consejería de Educación entre una de sus acciones de apoyo al desarrollo del Plan de Fomento del Plurilingüísmo, ha sacado la convocatoria de estancias en el extranjero para el profesorado. Maestros/as de nuestro centro ya han disfrutado de dichas becas. Otros años la convocatoria ha salido durante el curso escolar, con lo que hemos tenido oportunidad de hablar y comentar sobre la misma. Este año ha salido en el mes de julio. Es por ello que os pongo el enlace a la Orden por si alguno leéis este blog y estáis interesados/as.

"Orden de 18 de junio de 2008, por la que se establecen las bases reguladoras de la concesión de licencias por estudios, investigación, cursos, estancias en el extranjero y estancias en centros de trabajo para el personal funcionario de carrera dependiente de la Consejería de Educación, perteneciente a los cuerpos docentes de todos los niveles educativos y se efectúa su convocatoria para el curso escolar 2008/2009".

Fotos del colegio en Irlanda donde estuvo una de nuestras compañeras.

Comenzamos el tercer trimestre con la reunión de la Comisión nº 4 de alumnos/as en prácticas. La sesión de trabajo tuvo lugar en nuestro centro, y presisdida por D. Francisco Cuadrado, inspector de educación.

Por la tarde tuvimos en el CEP Luisa Revuelta de Córdoba, la segunda sesión del Grupo de trabajo de Coordinadores/as Bilingües. La sesión estuvo dirigida por D. Antonio Roldán, ponente del grupo. En la sesión abordamos diversas propuestas de  Currículo Integrado. La sesión fue provechosa y muy esclarecedora. Y el día muy intenso.

En la mañana del 4 de marzo ha visitado nuestro colegio Jane Willian, maestra de infantil del centro "Naunton Park Primary School" de Cheltenham en el condado de Gloucestershire en Inglaterra. Ella nos ha devuelto la visita que en noviembre de 2007 realizaron la Directora del centro y la Coordinadora Bilingüe, a su colegio.

El día anterior, el lunes 3 de marzo, tuvo lugar en la Delegación Provincial de Educación la recepción oficial y saludo por parte de la Sra. Delegada de Educación en Córdoba Dª Dolores Alonso. Se le explicó nuestro sistema educativo. Posteriormente nos trasladamos al CEP de Córdoba. Allí nos reunimos los centros hermanados y nos propusimos un plan de trabajo de aquí al final de curso. Una vez finalizada dicha reunión los directores/as de los centros cordobeses y los centros ingleses firmaron los acuerdos. Departimos todos juntos un almuerzo y acto seguido nos trasladamos a la Mezquita, donde D. Rafael Ruiz nos dio una lección magistral sobre la misma.

La visita de Jane tenía como objetivo conocer nuestro colegio y firmar un acuerdo de hermanamiento entre los dos centros. Los alumnos/as ganadores del certamen Estrangis el año pasado, representaron la obra “All the colours are important”.

Después visitó el colegio, las distintas dependencias y clases. En las clases de 6º se detuvo para hacer preguntas a los chicos/as. Preguntas que sus alumnos/as le habían planteado para nuestro alumnado.

Visitó las clases de infantil. Los alumnos de 1º cantaron la canción de la paz que los maestros/as de música del centro habían escrito para dicha celebración.

Después con Michelle e Ivelina visitó el barrio antiguo de nuestra ciudad , el ayuntamiento y la Plaza de España.

Jane terminaría la visita a nuestro colegio y a nuestra ciudad con un almuerzo típico en el popular restaurante "Los Pelaos". En este almuerzo fue acompañada por la Directora del colegio, el Jefe de Estudios, la Coordinadora Bilingüe, el Coordinador TIC, la Coordinadora de Coeducación y las dos maestras de Puestos Específicos Bilingües. Antes de partir de nuevo hacia Córdoba visitó el paraje de La Fuente del Río de nuestra ciudad. Jane se sintió muy emocionada al despedirse, y nosotros también.

Hasta pronto JANE.